“能为喀什地区教育事业作点贡献，再辛苦我都值。”——麦地尼叶提·马木提

三尺讲台，执写春夏秋冬。

粉笔顿挫，诉说历史恢弘。

在遥远的喀什，有这样一位老师，用澎湃的激情、笃定的信念、教育的情怀，在这座南疆小城为当地学子架起一座连通知识的桥梁，她就是来自喀什开放大学的老师——麦地尼叶提·马木提。

深耕教坛 传承家学投身开放教育

说起投身教育的契机，就不得不提到麦地尼叶提的家庭——一门两代，先后三人从事教育工作，麦地尼叶提一家“重教情浓”的精神也在当地传为佳话。

麦地尼叶提爱人的父亲曾是新疆第一批化学专业毕业的大学生，1963年，他放弃了新疆工学院系主任的职务，毅然前往更需要教育资源的喀什地区，直到1984年，开始担任喀什电大副校长，一直为当地教育事业和化学工业的发展默默奉献。1990年，麦地尼叶提的爱人从新疆大学毕业后，放弃大城市优渥的生活环境，回到喀什，接过父亲手中的“接力棒”，成为一名平凡而普通的喀什电大教师，教授语文课程，并始终将“学以立身，教以增智，严于律己，踏实做事”的理念贯穿于教育教学之中。

现年54岁的麦地尼叶提，1990年7月参加工作，33年来，先后承担过教学工作、班主任工作和教育管理工作，可谓是学校教育工作中的“万金油”。为了更好地融入学生，她关心每位学生的生活和学习，每天都穿梭于学生宿舍与教室之间，对班上每位学生的家庭状况、性格爱好都了如指掌，学生们都亲切地称呼她为“麦老师”。在同事眼中，她是大姐、是前辈；在学生眼中，她是朋友、是亲人。

麦地尼叶提将“重教情浓”深深扎根于自身血脉，用心教书，以情育人，由于工作出色，她多次荣获先进工作者、民族团结先进个人、地区优秀共产党员等荣誉称号。

麦地尼叶提以德立身、以德立学、以德施教，为莘莘学子点亮理想的明灯、照亮前行的道路。

旗帜鲜明 全力维护民族团结

新疆是多民族聚居的地区，喀什又是南疆重要的城市之一。作为喀什开放大学的一名教师，麦地尼叶提非常注重个人的品德修养，不仅讲原则、讲团结、讲稳定，还识大体、顾大局，时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，在大是大非问题上，始终做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。

在平时的工作生活中，麦地尼叶提强调师生之间要互相尊重、互相支持、诚恳相待，并积极参加学校民族团结教育月活动，工作之余还经常宣传党的民族宗教政策，使学生真正铸牢中华民族共同体意识。

情系教育 构筑学子心灵港湾

为了工作，麦地尼叶提经常舍弃小家利益。家住校外的她，早上要提前到班上参加早读，晚上又要到学生宿舍了解情况，常常很晚才能回家。在家庭最需要关照、孩子最需要关爱的时候，她却把情感的天平倾向了边疆民族教育。一名来自单亲家庭的学生曾深情地说：“我从小失去了母亲，直到上了大学才体会到母爱的伟大，这份母爱就来自班主任麦老师。”

吾热古力是来自叶城农村的一名学生，在入学第二年时，由于家庭条件困难，家人让她退学。了解情况后，麦地尼叶提不仅组织学生捐款，还帮她找到勤工俭学的岗位，并多次与吾热古力的父母沟通交流，劝说他们支持吾热古力继续学习，并承诺学校不会因为贫困而让学生失学。当吾热古力拿到毕业证时，她的姐姐专程来到学校找到麦地尼叶提表示感谢，并激动地说：“您就是我们的好姐姐，她的毕业证也属于您。”

面对千头万绪、烦琐复杂的班主任工作，麦地尼叶提不但有慈母般的爱心、明察秋毫的细心，还有可以融冰化雪的热心和强烈的责任心，为各民族学生构筑起心灵的港湾。她认为，人是有感情的，从事教育事业就要做有情感的教育，要了解学生的内心世界，理解学生的心情。她经常与学生谈心，定期为学生提供心理咨询服务。麦地尼叶提还和学生家长保持密切联系，每到学期结束，都会给每位家长写封信，介绍学校、学生的各方面情况，就学生表现给予评价。看过信后，每位学生都深受教育，家长也倍感欣慰。

岁月似织梭穿行，且行且思。在流转不息的生命之轮中，麦地尼叶提奔波于从教之路，行走于岁月之间，虽未有过惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的大事，但她以热心与诚心赢得了学生的信任，用发自内心的真情实感打动学生、感染学生、教育学生，并为他们人生之路点亮了一盏明灯。