2015年11月5日，国务院正式发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。总体目标是，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。中央电视台新闻频道聚焦国家启动高校“双一流”建设做了专题报道，并就“什么是一流”，专访了北航校长徐惠彬院士、天津大学校长李家俊、西安交通大学校长王树国等高校校长。专题报道于11月5日在CCTV新闻频道《新闻直播间》播出。

【主持人】：“十三五”规划建议中提出，要提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到世界一流水平，今天国务院正式发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设的总体方案》，这项新的国家重大规划首次对我国如何建设世界一流大学和学科进行了具体的规划，按照分三步走的战略，到本世纪中叶，我国的一流大学和一流学科数量和实力要进入世界的前列，基本建成高等教育强国。

【解说】：方案的总体目标是：推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。按照战略规划，第一步：到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；第二步，到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流或前列，一批学科进入世界一流学科前列；第三步，到本世界中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。从这些表述中可以看出，这一方案把建设目标细分为世界一流和世界一流中的前列两个不同层次，不但要有大学和学科进入到世界一流，还要逐渐进入到世界顶尖位置，最终从整体数量和实力上都要进入世界前列。

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【解说】：新一轮一流大学和学科的5年建设周期也和国家的5年规划同步，由国家总体规划，中央和地方财政分级支持，并给予高校更多的自主权，根据实际，合理选择建设的路径，目前，根据高校的自身定位，主要可以分为3类，一类是拥有多个国内领先和国际前沿高水平学科的大学，将力争整体进入世界一流大学行列；一类是拥有若干处于国内前列，在国际上也有一定优势地位的高水平学科的高校，可以通过强化主干学科和特色，争取进入国际同类高校的前列；还有一类是拥有某一高水平学科的大学，则可以把进入这一学科的世界一流水平作为自己努力的方向。

【主持人】：我们都希望而且相信在未来的几十年里，有越来越多的中国大学和领先学科达到或进入世界一流的行列。不过，就眼下来说，我们最需要的还是明晰自己的定位，明白自己的差距，找到明确的努力方向，那到底怎样才算“一流”，下面我们就来听听几位大学校长的见解。

【解说】：最近一两年，在高校的社交媒体上，经常会被这样的好消息刷屏。“全球百强大学榜”“大学工科200强”“创新力大学名单”，许多中国大学的位次都在上升，这样的指标，当然可以说明我们的长足进步，不过，要真正实现世界一流，光有这些还远远不够。

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【解说】：对经济的贡献值，对文化的影响力，对社会的责任感，这些都是评价一所大学的重要因素。近年来，中国大学的科研成果数量可以说突飞猛进，数量固然重要，但是对世界一流大学来说，更关键的还是要看，能不能对经济社会发展产生前沿引领和重大推动。

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【同期】北京航空航天大学校长 中国工程院院士 徐惠彬：如果你目标不明确的话，仅仅是单打独斗，每个老师都干自己的事情，国家关心什么他也不考虑，世界的前沿是什么也不考虑，只是完全做自己感兴趣的事情，我觉得这也不是具有中国特色的世界一流大学。

【解说】：在这次国家出台的世界一流大学、一流学科建设方案中，围绕主干学科，强化办学特色，是一项重点要求。在国内，很多高校热衷于升格更名，学院要改为大学，才觉得有面子，而在世界一流大学中，麻省理工、巴黎高师等都一直保持着学院的名称，却丝毫不妨碍成为顶尖名校。显然，一所学校的内涵和特色应该比名字更重要。

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【主持人】：的确，有了更好的外部环境和资源的扶持， 能不能如期完成跨入世界一流的目标，最关键的还是要看高校的内功，在国家这次出台的总体方案里，对高校内部的管理、评价等机制的改革也是给予了高度的关注。要迈向世界一流，首先要突破自身的瓶颈。

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【同期】北京航空航天大学校长 中国工程院院士 徐惠彬：过去，学校人、财、物都在学校这个层面上，到了院长这一级，只有干活的权利。那么世界一流学科，包括职称评审都要下放给学院，学校给你提供支持，给你政策，给你引进人才的政策，给你提升职称的政策，给你留人的政策，也给你整个体制创新，以绩效为先。如果没有一个新的创新机制，你怎么就能成为世界一流大学。


视频地址：

http://news.cntv.cn/2015/11/05/VIDE1446702966151548.shtml

http://news.cntv.cn/2015/11/05/VIDE1446703081032659.shtml